http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:16 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
(一)导入新课
(出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐)
同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》。(板书课题)
(二)初读感知
1.带着问题，我们来读诗吧。大家会读吗?学生自由读，指名读。
2.正音，学习字形。(爱、尖、角)
3.光会读正确还不算会读，还应该读出诗的节奏来。教师范读。
《小池》这首五言绝句要读出什么节奏来呢?大家读一读，可以用铅笔在诗上划“/”作记号。
诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意声断气连，像老师这样，你们听——泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。学生再次练习朗读。
(三)深入研读
这首诗我们都会读了是不是就可以了呢?对，我们还要了解诗中写了什么。下面就让我们走进文本。
1.学生自由读，指名读介绍古诗《小池》，指导理解重点词句，帮助学生理解古诗内容。
师：哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘?为什么?
明确：初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候。
2.教师朗读一二两句。
配乐：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
这么宁静的景色，我们该怎么读呢?
明确：声音要轻柔、甜美、速度稍慢
学生先自由朗读，然后教师再指名读。
指导朗读三四句。
配乐：多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢?
明确：指名朗读，读出欣喜的语气。
(四)巩固提高
师：你能把这样的情景画一画吗?你觉得在你的画中应该画些什么呢?
明确：荷叶，泉水，大树，蜻蜓，太阳
最后大家一起画一画，指名学生到黑板上和老师一起画，师生一起画，其余画在纸上。将诗与画，情与景融为一体。
(五)小结作业
小结：这首诗描绘的只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着我们去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护它，保护它，这样，大自然才会越来越美丽。
作业：在田字格上认真书写课后生字;背诵这首诗。
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责任编辑：云云
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